විවෘත පාඩම - ලා දුඹුරු ෙගත්තම් - ගැහැණු සුන්දරත්වය

සෑම ගැහැණු ළමයෙක්ම ආකර්ෂණීය පෙනුමක් ලබා ගැනීමට අවශ්යයි. මෙම ගැටළුව විසඳීම සඳහා ඔබේ හිසකෙස් කෙරෙහි විශේෂ අවධානයක් යොමු කළ යුතුය. දීප්තිමත් හා මුල් රූපයක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා, ඔබට රෙදි විවීම පිළිබඳ තාක්‍ෂණය ප්‍රගුණ කළ හැකිය. එවැනි මෝස්තර සෑම විටම විලාසිතාවක් ලෙස පෙනෙන අතර ඕනෑම ශෛලියකට පහසුවෙන් ගැලපේ.

ෙගත්තම් වලින් කොණ්ඩා මෝස්තර වල ලක්ෂණ: ලිහිල් හා එකතු කරන ලද හිසකෙස් සමඟ

දිගු කරල් වල හිමිකරුවන් සමඟ ෙගත්තම් ඉතා ජනප්රියයි, මන්ද අද මෙම වර්ගයේ මෝස්තරයේ විවිධ වර්ග තිබේ.

උත්සව උත්සවයක් සඳහා ඔබට අලංකාර පිග්ටේල් එකක් සාදා ගත හැකි අතර සෑම දිනකම - මේ සඳහා විවිධ යෝජනා ක්‍රම භාවිතා කරනු ලැබේ.

එවැනි කොණ්ඩා මෝස්තරයක් නිර්මාණය කිරීමේ සරල බව සියලු වාසි අවසන් නොකරයි:

• ෙගත්තම්වල ඇති කෙඳි එතරම් දරුණු ලෙස හානි වී නැත
• හිසකෙස් හානිකර බලපෑම් වලින් විශ්වාසදායක ලෙස ආරක්ෂා කර ඇත,
• මෙම විලාසිතාව ඉතා ගැහැණු පෙනුමකි
• ෙගත්තම් ඔබට විවිධ රූප නිර්මාණය කිරීමට සහ සෑම විටම වෙනස් පෙනුමක් ලබා දීමට ඉඩ දෙයි,
• එවැනි රූපයක් ඕනෑම පරිසරයකට පහසුවෙන් ගැලපේ.

ග්‍රීක ෙගත්තම්: නිර්මාණය කිරීම සඳහා පියවරෙන් පියවර උපදෙස්

මෙම සංකල්පයෙන් අදහස් කරන්නේ හිස වටා ඇති පිග්ටේල් ය. එවැනි රෙදි විවීම මධ්යම හා දිගු කරල් වල අයිතිකරුවන්ට ලබා ගත හැකිය. අලංකාර මෝස්තරයක් ලබා ගැනීම සඳහා, පහත සඳහන් දෑ කරන්න:

1. කැරලි සෝදන්න, මෝස්තරය ආලේප කර තරමක් වියළන්න.
2. දකුණට පිටුපසින් ඇති නූල් වෙන් කරන්න, එහි කොටස් 3 ක් සාදා ප්‍රංශ ෙගත්තම් රෙදි විවීම සඳහා ඉදිරියට යන්න.
3. එක් එක් පැත්තේ විකල්ප වශයෙන් කෙඳි අගුළු දමන්න.
4. වම් කණට ෙගත්තම් කර නව කරකැවීමකින් තොරව සාමාන්‍ය රෙදි විවීම දිගටම කරගෙන යන්න.
5. ප්‍රති behind ලය කණ පිටුපස සවි කර හිසකෙස් යට සැඟවෙන්න.

ස්පයික්ලට්: නිවාඩුවක් සඳහා

මේ ආකාරයේ ෙගත්තම් සෑදීම පහසුය. පහත සඳහන් දෑ කිරීම ප්‍රමාණවත් ය:

1. කෙඳි පීරන්න, නළලෙන් කරකැවිල්ලක් ගෙන එය කොටස් 3 කට බෙදන්න.
2. රෙදි විවීම සඳහා ඉදිරියට යන්න.
3. දාරයේ පිහිටා ඇති නූල් වලට එකම පැත්තේ අමතර කරකැවිල්ලක් එක් කරන්න.
4. ක්රියාවලිය සම්පූර්ණ කිරීමෙන් පසුව, ඉතිරි කරල් ෙගත්තම් හෝ වලිගයකින් එකතු කරන්න.

ඔබ බොහෝ විට කෙඳි අල්ලා ගන්නේ නම්, ස්පයික්ලට් වඩාත් රසවත් වනු ඇත. කෙසේ වෙතත්, කොණ්ඩයේ thickness ණකම අනුව කැරලි වල thickness ණකම තෝරා ගත යුතුය.

මධ්යම හිසකෙස් මත ෙගත්තම් කරන්න

මෙම මෝස්තරය ලබා ගැනීම සඳහා, එය වටී:

1. පරිස්සමින් කරකැවිල්ල ටිකක් තෙතමනය කරන්න.
2. නැවත පීරන්න සහ කෙඳි වලින් කොටසක් වෙන් කරන්න.
3. සමාන කොටස් 2 කට බෙදා හරස් කරන්න, එවිට පළමු කොටස දෙවන කොටසට යට වේ.
4. දකුණු කෙලවරට ලිහිල් හිසකෙස් නව අගුලක් එක් කරන්න.
5. කොණ්ඩය ඉවර වන තුරු මේ ආකාරයට ෙගත්තම් රෙදි විවීම.
6. අවසාන වශයෙන්, සියලුම ෆ්ලැජෙල්ලා එකිනෙක හා බැඳී එකිනෙක සවි කළ යුතුය.

අප්‍රිකානු ෙගත්තම් ෙගත්තම් කරන්නේ කෙසේද

මෙම මෝස්තරය ඔබම කිරීම තරමක් අපහසුය. ඔබ තවමත් තීරණය කරන්නේ නම්, ඔබ ඉවසිලිවන්ත විය යුතුය. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔබ කළ යුත්තේ:

1. කොන්දේසි සහිතව හිස චතුරස්රවලට බෙදන්න, ඒ සෑම එකක්ම වෙනම කතුරක් බවට පත්වේ.
2. ඕනෑම නූල් එකක් ගෙන කොටස් 3 කට බෙදන්න.
3. කුඩා ඇඟිලි වලින් පැති කරකැවීම සහ කේන්ද්‍රීය නූල් - දර්ශකය සහ මාපටැඟිල්ල සමඟ තබා ගන්න.
4. රෙදි විවීම සිදු කරනු ලබන්නේ අත් ඉහළට ඔසවාගෙන ය. මෙම අවස්ථාවේ දී, ෙගත්තම් පතුලේ වියන ලද විය යුතුය.
5. කැරලි ඉවර වන තුරු පිග්ටේල් සාදන්න.

මල් දෙකක කොණ්ඩා මෝස්තර

මෙම මෝස්තරය ඉතා ආකර්ෂණීය පෙනුමක් ඇති නමුත් එය ඔබම සෑදීම අතිශයින්ම ගැටළු සහගතය. මෙය සිදු කිරීම සඳහා, ඔබ රෙදි විවීම මාස්ටර් පන්තිය සමඟ හුරු විය යුතුය.

එක්තරා ක්‍රියාවක ප්‍රති result ලයක් ලෙස, හිස මත පිළිවෙලින් මල් දෙකක් ස්වරූපයෙන් පුදුමාකාර ප්‍රති result ලයක් ලබා ගනී.

පාඩම් ඉදිරිපත් කිරීම

අවධානය! විනිවිදක පෙරදසුන භාවිතා කරනුයේ අධ්‍යාපනික අරමුණු සඳහා පමණක් වන අතර සියලු ඉදිරිපත් කිරීමේ අංගයන් පිළිබඳ අදහසක් ලබා නොදේ. ඔබ මෙම කාර්යය ගැන උනන්දුවක් දක්වන්නේ නම්, කරුණාකර සම්පූර්ණ අනුවාදය බාගන්න.

උත්සවයේ අරමුණු:

• අධ්‍යයනය කරනු ලබන විෂය පිළිබඳ උනන්දුව වර්ධනය කිරීම,
• කොණ්ඩා මෝස්තර පිළිබඳ දැනුම සහ හිසකෙස් රැකවරණය සඳහා වන මූලික නීති සාරාංශ කරන්න,
• තාක්‍ෂණික පාඩම් වලින් ලබාගත් දැනුම වැදගත් ජීවන කුසලතා අත්කර ගැනීමට දායක වන බව අවබෝධයක් වර්ධනය කිරීම,
• වෘත්තීන් පිළිබඳ සිසුන්ගේ දැනුම පුළුල් කිරීම, ක්‍රමානුකූල කිරීම,
• සෞන්දර්යාත්මක රසය වර්ධනය කරන්න.

තාක්ෂණික සහාය: තාක්ෂණ කාර්යාලයේ බහුමාධ්‍ය ස්ථාපනය.

ද්රව්යමය සහාය:

• ඉදිරිපත් කිරීම
• ප්‍රායෝගික වැඩ සඳහා මෙවලම් සහ ද්‍රව්‍ය.

මෘදුකාංග:

• මයික්‍රොසොෆ්ට් පවර්පොයින්ට්,
• මයික්‍රොසොෆ්ට් වර්ඩ්

සිදුවීම් ප්‍රගතිය

සුබ සන්ධ්‍යාවක්, ආදරණීය ගැහැණු ළමයින් සහ ආදරණීය අමුත්තන්! ගැහැණු සුන්දරත්වය පිළිබඳ සංවාදය දිගටම කරගෙන යාමේ දී අපි අපගේ පාඩම ආරම්භ කරමු. විනිවිදක 1

ඔබගේ කුඩා ජීවිත අත්දැකීම් සහ පෙර දැනුම මත පදනම්ව, මට ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු දෙන්න:

ප්‍රශ්නය: නවීන ගැහැණු ළමයෙකුට ලස්සන, ආකර්ශනීය හා විලාසිතාවක් වීමට අවශ්‍ය වන්නේ කුමක්ද? විනිවිදක 2

සිසුන්ගේ ප්‍රතිචාරවලට සවන් දෙන්න. (ඇඳුම්, වේශ නිරූපණය, කොණ්ඩා මෝස්තර තෝරන්න).

(කළු පුවරුවක අභිලේඛනය)

පාඩමට අභිලේඛනය. එවැනි වචන සේවය කරනු ඇත:

“ඔබට හැකි නම් බුද්ධිමත් වන්න,
ඔබට අවශ්‍ය නම් කරුණාවන්ත වන්න
නමුත් ඔබ ලස්සන විය යුතුයි ”

පාසල දෙස බලන ආකාරය, ව්‍යාපාරික රැස්වීමකදී, ව්‍යාපෘති ඉදිරිපත් කිරීමකදී, උපාධි ප්‍රදානෝත්සවයකදී හෝ අලුත් අවුරුදු බෝලයකදී, ඇවිදීම සඳහා, ක්‍රීඩා තරඟවලදී යනාදිය. මෙම ප්රශ්න වලට පිළිතුරු සෑම කෙනෙකුටම අවශ්ය වේ. සෑම කෙනෙකුම ඔවුන්ගේ ප්රතිරූපය හරහා සිතා බැලිය යුතුය.

රූපයේ සංරචක: ඇඳුම් සහ උපාංග තෝරා ගැනීම, වේශ නිරූපණය, කොණ්ඩා මෝස්තර තෝරා ගැනීම. මේ සියල්ල විය යුතුය, නමුත් සමගිය. විනිවිදක 3

රූපය යනු යමෙකුගේ අභ්‍යන්තර හා බාහිර පෙනුම පිළිබඳ අදහසකි. විනිවිදක 4

කොණ්ඩා මෝස්තරය අපගේ පෙනුමේ ප්රධාන සාධකය වන අතර අපි සෑම විටම කොණ්ඩා මෝස්තරයට හොඳම පෙනුම ලබා දීමට උත්සාහ කරමු. ඉතින්, අද හිසකෙස් වල සෞඛ්‍යය සහ නිසි සැලකිල්ල ඔවුන් වෙත පැමිණේ. විනිවිදක 5

අපගේ හිසකෙස් ලස්සන හා සෞඛ්‍ය සම්පන්න පෙනුමක් ලබා ගැනීම සඳහා කොන්දේසි ගණනාවක් සපුරාලීම අවශ්‍ය වේ.

හිසකෙස් රැකවරණය

ඇතුළත් වන්නේ: වායුසමීකරණ යන්ත්රයක් භාවිතයෙන් ඔබේ හිසකෙස් සේදීම, කප්පාදුව (බෙදීම් කෙළවර සීරීමට හා සෞන්දර්යාත්මක නොවන බව පෙනේ), හිසකෙස් සායම් කිරීම, මෝස්තර කිරීම.

(ගැහැණු ළමයින්ගේ පිළිතුර) සංයුක්තය - සේදීම - වියළීම - තැබීම

එහෙත්, ඔබ මතක තබා ගත යුතුය:

හිසකෙස් හා හිසකෙස් සායම් හිසකෙස් වලට අහිතකර ලෙස බලපායි. ඔබ ඒවා භාවිතා කරන තරමට, වඩා හොඳය.

නිසි පෝෂණය විනිවිදක 6

දැඩි ආහාර සහ වෙනත් ආහාර සීමා කිරීමෙන් වළකින්න. විටමින් හා ඛනිජ ලවණ නොමැතිකම කෙස් අඳුරු හා අස්ථාවර කරයි.

වැඩිපුර මස් අනුභව කරන්න - ඔබේ කොණ්ඩයට ප්‍රෝටීන් අවශ්‍යයි. විටමින් වල ප්‍රධාන ප්‍රභවයන් වන කිරි, චීස්, ගෘහ චීස් සහ ඇත්ත වශයෙන්ම එළවළු සහ පලතුරු අනුභව කරන්න.

හිසකෙස් වලට හානිකර නිෂ්පාදන

- කැෆේන්. එය කෙස්වල කෙස් පෝෂණය කරන වාසොස්පාස්ම් ඇති කරන අතර සෙබස් ග්‍රන්ථි වලටද බාධා කරයි.

- මත්පැන් සහ දුම්පානය රුධිර සංසරණය මන්දගාමී කරයි, එබැවින් නිවැරදි පෝෂ්‍ය පදාර්ථ හිසකෙස් මුල් කරා ළඟා නොවේ.

Ick න, දිලිසෙන, නිරෝගී හිසකෙස් පුද්ගලයෙකු අලංකාර කරයි. ස්වාභාවිකවම, සෑම ගැහැණු ළමයෙකුගේම පෙනුම ලස්සන හා පිළිවෙලට ඇති කොණ්ඩා මෝස්තරයක්. විනිවිදක 7

සෑම කෙනෙකුම ... අවුරුදු විස්සකට පෙර ඉවත් වීමට සිහින මැව්වා මෙන්ම ළමා වියේ වෙනත් ගුණාංගද වයස සමඟ වඩ වඩාත් ආකර්ෂණීය වේ. උපක්‍රමශීලී රෙදි විවීම මඟින් ගැහැනු ළමයෙකු ස්පර්ශ කරන ලොලිටා බවට පත් කළ හැකිය, නැතහොත් ඔවුන්ට රුසියානු සුන්දරත්වයක්, පිටසක්වල ඇමේසන් හෝ දුෂ්කර ලෞකික කාන්තාවක් බවට පත්විය හැකිය.

සිත් ඇදගන්නාසුළු කොණ්ඩා මෝස්තර වලින් සැරසීමට හා මෝස්තර කිරීමට ඉගෙනීම

ක්ලැසික් ෙගත්තම් විනිවිදක 8

එය රුසියානු ස්කයිත් ලෙසද හැඳින්වේ.

සරල ප්‍රංශ ෙගත්තම් විනිවිදක 9

හිසකෙස් වර්ධනයේ පාමුල, ඉදිරිපස නෙරා යාමේ කේන්ද්‍රයේ, අපි හිසකෙස් වලින් කුඩා කොටසක් ගෙන එය කෙඳි 3 කට බෙදා දෙමු - මෙය අපගේ පිග්ටේල් වල පදනමයි.

රෙදි විවීම ආරම්භ වන්නේ ඉහළ සිට මැදට ආන්තික කෙඳි අනුපිළිවෙලින් යෙදීමෙනි. පාදම නිර්මාණය කිරීමෙන් පසු, අපි එක් එක් පැත්තට කෙඳි එකතු කරමු - විශාල නූල් අහුලා ගත් විට, විශාල රෙදි විවීම.

ප්‍රතිලෝම දිගටි ප්‍රංශ ෙගත්තම් විනිවිදක 10

ෙගත්තම් සරල ලෙස එකම මූලධර්මය අනුව ෙගත්තම් කර ඇත, නමුත් කෙඳි ඉහළින් අතිච්ඡාදනය නොවී පහළින් අමුණා ඇත. අනෙක් පැත්තට රෙදි විවීම නිසා, ෙගත්තම් උත්තල බවට පත්වේ. එහි ලක්ෂණය වන්නේ අපි කුඩා කෙඳි අදින්න, රෙදි විවීම දුර්වල කිරීමයි.

ස්පයික්ලට්, හෝ “මාළු වලිගය” විනිවිදක 11

අපි කොණ්ඩය කොටස් දෙකකට බෙදා දෙමු. දාරයේ දෙපස කුඩා කෙඳි තෝරාගෙන ප්‍රතිවිරුද්ධ භාගයට ඉහළට විසි කරන්න. අපි අනෙක් පැත්තෙන් ද එසේ ම කරමු. විකල්පයක් ලෙස, අපි දාර දිගේ කුඩා කෙඳි වෙන් කොට බෙදුණු හිසකෙස්වල ප්‍රතිවිරුද්ධ භාගයට සම්බන්ධ කරමු.

අප්‍රිකානු පිග්ටේල් විනිවිදක 12

සංයෝජන සමවිනිවිදක 13 සමඟ

එක් කොණ්ඩා මෝස්තරයක් තුළ විවිධාකාර ෙගත්තම් රෙදි විවීම කළ හැකිය. මෙම කොණ්ඩා මෝස්තරය මුල් හා දීප්තිමත් පෙනුමක්.

ප්‍රශ්නය: කොණ්ඩා මෝස්තර සැලසුම් කිරීම සම්බන්ධයෙන් කටයුතු කරන පුද්ගලයෙකුගේ වෘත්තියේ නම කුමක්ද? (මෙය කොණ්ඩා මෝස්තර ශිල්පියෙකුගේ වෘත්තිය වන අතර නූතන භාෂාවෙන් ඔවුන් විලාසිතා ශිල්පීන් ලෙස හැඳින්වේ). විනිවිදක 14

STYLIST යනු කොණ්ඩා මෝස්තර, කැරලි, කොණ්ඩා කැපීම, හිසකෙස් වර්ණ ගැන්වීම සහ රූප නිර්මාණය පිළිබඳ විශේෂ ist යෙකි.

අද, ප්රායෝගික වැඩ වලදී, අපි ශෛලීන් හා ආකෘති ලෙස කණ්ඩායම් වශයෙන් වැඩ කරන්නෙමු.

පැවරුම: කිසියම් විලාසිතාවේ ඇඳුම් සඳහා ආකෘතියේ රූපය තෝරන්න.

සෑම කණ්ඩායමක්ම එහි ආකෘතිය සඳහා රූපයක් වර්ධනය කළ යුතුය:

(වගු මත කාර්යයන්)

• සම්භාව්‍ය විලාසිතාවේ අනියම් ආකෘතිය (කොරොලෙවා, රොමානෙන්කෝ)
• ආදර්ශ සවස ආදර විලාසය (ට්‍රෙටියාකෝවා, සෙමියාෂ්කිනා)
• අනියම් ක්‍රීඩා විලාස ආකෘතිය (ඔබුකෝවා, වොරොෂ්නිනා)
• ආදර විලාසිතාවේ ගිම්හාන ආකෘතිය (ලෙවිනා, ගොන්ටාර්)

යුවළයන් ආරම්භ කිරීම (සංගීතය ශබ්ද 14 විනිවිදක)

කොණ්ඩා මෝස්තර ශිල්පියාගේ වෘත්තිය "අලංකාරය", "අලංකාරය", "හොඳ මනෝභාවය" යන සංකල්ප සමඟ සම්බන්ධ වේ. විනිවිදක 15

කොණ්ඩා මෝස්තර යනු නිරන්තරයෙන් වැඩිදියුණු වන කලාවකි. සාර්ථක වීමට නම් ඔබට දැනුම පමණක් නොව දක්ෂතාද අවශ්‍ය වේ.

කොණ්ඩා මෝස්තර ශිල්පියාගේ වෘත්තිය සඳහා අවශ්යතා:

- සේවාදායකයා සමඟ පොදු භාෂාවක් සොයා ගැනීමේ හැකියාව, ඔහුගේ රසය තේරුම් ගැනීමට,

- බොහෝ රසායනික සංයෝග සමඟ කටයුතු කරන බැවින් රසායන විද්‍යාව සමඟ "මිතුරු" වීම අවශ්‍ය වේ,

- සමේ රෝග, හිසකෙස් රෝග, විශේෂ මෙවලම් භාවිතා කිරීමේ නීති දැන සිටිය යුතුය.

කොණ්ඩා මෝස්තරයේ නිවැරදි තේරීම සඳහා, පළමුව, පහත සඳහන් නිර්ණායකයන් මගින් මඟ පෙන්වීම අවශ්ය වේ: විනිවිදක 16

- කොණ්ඩා මෝස්තර වර්ගය: එදිනෙදා, සවස, විවාහ, ආදිය.

- හිස හැඩය: හිසෙහි ඉලිප්සාකාර හැඩය නම් - දෙපැත්තේ ෙගත්තම් සහිත කොණ්ඩා මෝස්තර, විකර්ණ ලෙස ගැලපේ. වටකුරු හිස හැඩයක් දරන්නන් - හිස මුදුනේ සිට ආරම්භ වන bra ජු ෙගත්තම්.

- හිසකෙස් ity නත්වය: hair න හිසකෙස් සඳහා, ලිහිල් හිසකෙස් සහිත කොණ්ඩා මෝස්තර සුදුසුය, සිහින් හිසකෙස් සඳහා - ප්‍රංශ ප්‍රතිලෝම දිගටි ෙගත්තම්.

- හිසකෙස් දිග: ඕනෑම ආකාරයේ ෙගත්තම් පාහේ දිගු කෙස් සඳහා සුදුසු ය, තනි ෙගත්තම් ඉතා ලස්සනයි, කෙටි කෙස් සඳහා කොණ්ඩා මෝස්තරයේ ප්‍රශස්ත තේරීම කුඩා ෙගත්තම් කිහිපයක සංයෝජන භාවිතා කරයි. විනිවිදකය 17

මෙම ඉඟි අද්විතීය නොවේ, විවිධ වර්ගයේ ෙගත්තම් සෑම ගැහැණු ළමයෙකුටම ගැලපෙනු ඇත.

හිසකෙස් උපාංග විනිවිදක 18

මේ අතර, අපගේ විලාසිතා ශිල්පීන් ඔවුන්ගේ ආකෘතීන් ගැන කතා කරයි, අපි ෙගත්තම් පෙනුමේ ඉතිහාසය පිළිබඳව කෙටි විනෝද චාරිකාවක් පවත්වමු.

• කථානායක 1. විනිවිදක 19
• කථානායක 2. විනිවිදකය 20-23
• කථානායක 3. විනිවිදකය 24-26
• කථානායක 4. විනිවිදකය 27-28.

ආකෘති එකතුවක් නිර්මාණය කිරීමේදී රූපයට අමතරව ස්කයිත් “පැරණි දවස් සොලවන්න.” විනිවිදකය 29

“රෙදි පපුවෙන් ගත්තා,
ස්කයිට් තරමක් ෙගත්තම් විය
සියවස අපට අතීතය සිහිපත් විය,
පරණ දවස් සොලවා "

ඉතින්, අපේ විලාසිතා ශිල්පීන්ට විවිධ විලාසිතාවන්ගෙන් යුත් කොණ්ඩා මෝස්තර නිර්මාණය කිරීමේ කාර්යය තිබුණි.

පවතින ඇඳුම් විලාසිතාවන් මොනවාදැයි මතක තබා ගනිමු:

ක්ලැසික් විනිවිදක 31

මෝස්තර නිරූපණ ශිල්පී ඇනා සහ නිරූපිකාවක් වන ස්නෙෂානා විසින් ඉදිරිපත් කිරීම සහ විලාසිතා දැක්ම (සංගීතයට විලාසිතා දැක්ම)

මලල ක්‍රීඩා. විනිවිදක 32

මෝස්තර නිරූපණ ශිල්පී ලූබා සහ නිරූපිකාවක් වන ඇලෙක්සැන්ඩ්‍රා විසින් ඉදිරිපත් කිරීම සහ විලාසිතා දැක්ම (සංගීතයට විලාසිතා දැක්ම)

රොමැන්ටික්. විනිවිදකය 33

ඇලෙනා සහ නිරූපිකාවක් වන ටැටියානා ඉදිරිපත් කිරීම සහ අපවිත්‍ර කිරීම.

මෝස්තර නිරූපණ ශිල්පී ඇලිනා සහ නිරූපිකාවක් වන ස්වෙට්ලානා ඉදිරිපත් කිරීම සහ අපවිත්‍ර කිරීම (සංගීතයට අපවිත්‍ර වීම).

ආකෘති නිරූපණය. සංගීතයට ආකෘති පෙළපාළිය. විනිවිදකය 34

සාරාංශය. විනිවිදක 35

ෙගත්තම් සහිත එවැනි කොණ්ඩා මෝස්තරයක් අද වඩාත්ම විලාසිතාවෙන් එකක් යැයි කීම අතිශයෝක්තියක් නොවේ.

විලාසිතාමය ෙගත්තම් - මෙය එදිනෙදා ජීවිතයට සහ "පිටතට යාම" සඳහා හොඳම විසඳුමයි. පිරිමි පරිකල්පනය දැවැන්ත ලෙස පරාජය කිරීම අරමුණු කරගත් දිගු ෙගත්තම් තවමත් කාන්තාවකගේ ප්‍රධාන ආයුධවලින් එකකි.

සෑම ගැහැණු ළමයෙක්ම, සෑම කාන්තාවක්ම ස්වභාවයෙන්ම තම ශරීරයට ලබා දී ඇති හොඳම දේ උපරිමයෙන් ප්‍රයෝජනයට ගැනීමට උත්සාහ කළ යුතුය.

හොඳයි, සොබාදහම අපට යමක් අහිමි කර ඇත්නම්, බලාපොරොත්තු සුන් නොකරන්න, අද දින පාඩමේදී ඔබට ලැබුණු ප්‍රයෝජනවත් ඉඟි සහ ගැහැනු ළමයින් සහ ඔබ, සම්භාවනීය අමුත්තන් ඔබට ලබා දෙන මතක සටහන්, සොබාදහමේ මිල කළ නොහැකි තෑග්ග සුරැකීමට සහ සංවර්ධනය කිරීමට උපකාරී වනු ඇතැයි මම බලාපොරොත්තු වෙමි. සෞඛ්‍යය විනිවිදකය 36. (වර්තමාන මතක සටහන්)

අභිලේඛනයකින් පාඩම අවසන් කරන්න (පුවරුවේ අභිලේඛනය).

පාඩම සඳහා එකිනෙකාට ස්තූති කරමු (අත්පොලසන්).

තොරතුරු

විස්තරය: මානව වර්ගයාගේ සුන්දර භාගය සඳහා සේවාවන්:
- පරිමාමිතික, විවෘත වැඩ, බහු-නූල් ෙගත්තම් රෙදි විවීම,
- විවාහ මංගල්‍යය, සවස, ළමා කොණ්ඩා මෝස්තර,
- ඇෆ්‍රොකොසි සහ බ්‍රැඩි.
400 රබ් වලින් මිල ගණන්.
නගරයේ ඕනෑම තැනක අමතර ගාස්තුවක් සඳහා සේවාදායකයාගේ ඉල්ලීම පරිදි නිවස බලා පිටත් වීම.
සියලුම ප්‍රශ්න සඳහා, LAN http://vk.com/id6818581, http://vk.com/id2100182 හෝ +79524803057, +79116212153 අමතන්න.

*** අපගේ කණ්ඩායමට ඔබේ මිතුරන්, මව්වරුන්, සහෝදරියන් ආරාධනා කරන්න ***

ක්ලැසික් ස්පයික්ලට්

මෙම කොණ්ඩා මෝස්තරය වඩාත් සුලභ බැවින් බ්රේඩ් වල ප්රංශ අනුවාදය සම්භාව්ය ලෙස සැලකේ.

ස්පයික්ලට් ආරම්භය නළල අසල හෝ හිස මුදුනේ සිට විය හැකිය.

1. සාමාන්‍ය ෙගත්තම් රෙදි විවීම ආරම්භයේ දී මෙන් ආරම්භක කෙඳි කොටස් තුනකට බෙදන්න.
2. පළමු පේළිය විවීම.
3. ෙගත්තම් වල සෑම පසු පේළියකම, දෙපසම කෙඳි විකල්ප ලෙස එකතු කරනු ලැබේ.
4. අවසානයේදී, කොණ්ඩය පොනිටේල් එකකට බැඳ හෝ කෙළවරට ෙගත්තම් කර ඇත.
5. මධ්යම දිග කෙස් සඳහා, පිග්ටේල් වල ඉඟිය ෙගත්තම් යට සැඟවිය හැකි අතර කොණ්ඩා මෝස්තරයකින් සුරක්ෂිත කළ හැකිය.

මාළු වලිගය

කුඩා රෙදි විවීම සහිත ස්පයික්ලට් එකක් "මාළු වලිගය" ලෙස හැඳින්විණි.

මෙම තාක්ෂණය මධ්‍යයේ සහ පැති රෙදි විවීම සඳහා සාර්ථකව සිදු කරයි.

1. පිග්ටේල්හි ආරම්භය සෑදී ඇත්තේ කෙඳි දෙකකින් වන අතර ඒවා එකිනෙක උඩින් අතිච්ඡාදනය වේ.
2. කොණ්ඩයේ කුඩා කොටසක් එක් කෙඳි වලින් තවත් කොටසකට මාරු කරනු ලැබේ.
3. එවැනි චලනයන් හිස අද්දරට නැවත නැවතත් සිදු වේ.
4. ඉතිරි ෙගත්තම් එකම ආකාරයකින් විවීම දිගටම කරගෙන යන්න.

අවධානය: විලාසිතාවේ උච්චතම අවස්ථාවේ දී, දැන් තමන් මත රෙදි විවීම සඳහා වඩාත් පහසු වන පැති ෙගත්තම් තිබේ.

පේළි පහක ස්පයික්ලට්

පේළි පහක ෙගත්තම් සරල සන්ධ්යා කොණ්ඩා මෝස්තරයක් වනු ඇත. එයට සම්භාව්‍ය සිනිඳු හා අපිරිසිදු පෙනුම ලබා දිය හැකිය.

බැලූ බැල්මට රෙදි විවීම දුෂ්කර, ව්‍යායාම කිහිපයකින් පසු සරල වනු ඇත. පේළි පහක ෙගත්තම් වලට හිසකෙස් විවීම පාඩම් වලිගය සමඟ ආරම්භ කිරීම වඩාත් සුදුසුය.

• වලිගය කොටස් පහකට බෙදා දෙන්න.
• අන්තිම නූල් දෙවැන්න මත තබා මැද එක යටින් යන්න.
• එකම මෙහෙයුම අනෙක් පැත්තෙන් නැවත කරන්න.
• රූප සටහනේ, කෙඳි විවිධ වර්ණවලින් දක්වා ඇති අතර අංකනය කර ඇත - මෙය පුහුණුවට උපකාරී වේ.

පීත්ත පටිය සහිත ස්කයිත්

ෙගත්තම් වියන ලද පීත්ත පටිය ගැහැණු රූපයට අලංකාරයක් එක් කරන අතර, රිබනයේ වර්ණය, ඇඳුමේ ප්‍රධාන වර්ණය සමඟ සංයෝජනය වී තනි ශෛලියක් නිර්මාණය කිරීමට උපකාරී වේ.

පීත්ත පටියකින් ෙගත්තම් රෙදි විවීම පිළිබඳ තාක්ෂණය වෙනස් විය හැකිය. රිබන් "මාළු වලිගය", ග්‍රීක ෙගත්තම්, ටර්න්කියුට්, කෙඳි පහක ස්පයික්ලට් සමඟ විශේෂයෙන් හොඳ පෙනුමක්. එය සුපුරුදු පරිදි ෙගත්තම් කළ යුතු නමුත් අගුලට පීත්ත පටියක් එක් කිරීමට අමතක නොකරන්න.

විවීම ෆ්ලැජෙල්ලා - කොණ්ඩා මෝස්තරයක් තනිවම ගොඩනගා ගැනීමට පහසුම විකල්පය. විකල්ප දෙකක් තිබිය හැකිය - පෙර ගැටගැසූ වලිගයකින් හෝ හිසෙහි ඔටුන්නෙන් වියන ලද තරඟාවලියක්.

එවැනි මිටියක් තුළට වර්ණ රිබන් රෙදි විවීම, රවුම් ෙගත්තම් සෑදීම හෝ අලංකාර බනිස් ගෙඩියක් එකතු කිරීම ඉතා විලාසිතාවක් හා අසාමාන්‍ය දෙයක්

1. කොණ්ඩය සමාන කෙඳි දෙකකට බෙදන්න.
2. තද කඹයක් සෑදීමට අවශ්‍ය සෑම එකක්ම කරකවන්න.
3. එක් තද කඹයකට ලණු එකට රෙදි විවීම.

ඉඟිය: විවිධාකාර පටි වලින්, ඔබට ස්වාමියා වෙත හැරීමෙන් තොරව පහසුවෙන් සන්ධ්‍යා කොණ්ඩා මෝස්තරයක් සාදා ගත හැකිය, ඔබට ඒවා අහඹු පිළිවෙලකට සවි කළ යුතුය, විශේෂයෙන් සැහැල්ලු නොසැලකිල්ල දැන් ප්‍රචලිත බැවින්.

පෙරදසුන:

පාඩමේ තේමාව වන්නේ “ස්කයිත් - ගැහැණු සුන්දරත්වය” (රෙදි විවීම) ය.

ඉලක්කය: රෙදි විවීම කුසලතා අත්පත් කර ගැනීමෙන් ආබාධිත දරුවන්ගේ නිර්මාණාත්මක හැකියාවන් වර්ධනය කිරීම.

1. ඩීඩැක්ටික් - නූල් වලින් කෙඳි තුනකට රෙදි විවීම ඉගැන්වීම.
2. නිවැරදි කිරීම - චලනයන් සම්බන්ධීකරණය වැඩි දියුණු කිරීම, සියුම් මෝටර් කුසලතා වර්ධනය කිරීම (අතින් නිපුණතා ගොඩනැගීම, රිද්මයේ වර්ධනය, සුමට චලනයන්).

අධ්‍යාපනික - ස්ලාවික් සංස්කෘතිය කෙරෙහි උනන්දුවක් ඇති කිරීම තුළින් නිර්මාණශීලීත්වය සඳහා පෙළඹවීම වැඩි කිරීම.

1. වාචික - ගුරුවරයාගේ කතාව, දෙබස්.
2. දෘශ්‍ය - නිමි කාර්යයේ නියැදියක්, බහුමාධ්‍ය ඉදිරිපත් කිරීමක නිරූපණයකි.

ද්‍රව්‍ය හා මෙවලම්: නූල්, නිමි භාණ්ඩ, නූල් වලින් බෝනික්කන්, කතුර, රිබන්, “ස්කයිත් යනු ගැහැණු සුන්දරත්වය” යන ඉදිරිපත් කිරීම පෙන්වීම සඳහා බහුමාධ්‍ය ස්ථාපනය.

1. ආයතනික මොහොත (මිනිත්තු 3-5).

සීනුව නාද වී නිහ. විය

හැමෝම නිහ ly ව වාඩි වුණා

හැමෝම මා දිහා බැලුවා.

1. පාඩමේ න්‍යායාත්මක කොටස (මිනිත්තු 15)

ගුරුවරයා - ආයුබෝවන් යාලුවනේ!

සියලුම දරුවන් සුරංගනා කතා වලට කැමතියි.

රුසියානු ජන කතා සඳහා නිදර්ශන කිහිපයක් දෙස බැලීමට මම යෝජනා කරමි.

යාලුවනේ, මෙම විනිවිදකවල පොදු කුමක්ද?

මෙන්ගලීවා ඊ.එන්. 232-919-006

බොහෝ රුසියානු ජන කතා වල, ගැහැණු ළමයාගේ ප්රධාන චරිත දිගු කෙස් පැළඳ සිටි අතර ඒවා ෙගත්තම් කර ඇත.

පාඩමේ තේමාව: “ස්කයිත් යනු ගැහැණු සුන්දරත්වයයි”

ස්නෝ මේඩන් දැරිය පිළිබඳ සුරංගනා කතාවක් මම ඔබට කියමි.

වරෙක සීයා සහ කාන්තාවක් ජීවත් වූහ.

ඔවුන්ට දරුවන් සිටියේ නැත. හිම වලින් හිම කන්‍යාවක් හැඩගැස්වීමට ඔවුහු තීරණය කළහ.

ඔවුන් ඇයව ගෙදර ගෙනාවා. ස්නෝ මේඩන් වර්ධනය වීමට පටන් ගත්තේ, සීයා ආච්චි සමඟ සතුටු කිරීම සඳහා ය.

යාලුවනේ ඇය කවුදැයි බලන්න. මෙරි ස්නෝ මේඩන් වැඩ කරමින් සිටියේය. සීයා සහ කාන්තාව සෑම දෙයකටම උදව් කළා. ඔහු කාමරය පිළිවෙලට තබා පූස් පැටවා පෝෂණය කරනු ඇත.

කොණ්ඩය ලස්සනට ෙගත්තම් කළ හැකිය. පිග්ටේල් එකක් රෙදි විවීම ගැන ඔබ දන්නවාද? අපි එය රෙදි විවීම සඳහා උත්සාහ කරමු, නමුත් නූල් වලින් පමණි.

අද මම ඔබට උගන්වන්නේ නූල් තුනකින් යුත් ෙගත්තම් රෙදි විවීමයි. එක් නූල් එකක් නූල් දෙකකින් කොන්දේසි සහිතව තීරණය වේ.

නූල් වලින් ඔබේ ප්‍රියතම බෝනික්කා-ගැහැණු ළමයා මේසය මත තෝරන්න. ඔබ සෑම කෙනෙකුම ඔබේ බෝනික්කා-ගැහැණු ළමයා සඳහා කෙඳි තුනක ෙගත්තම් දමනු ඇත.

Times ත අතීතයේ දී, ස්ලාවික් ගැහැනු ළමයින් සහ කාන්තාවන් කෙඳි තුනකින් ෙගත්තම් කළහ.

යාලුවනේ, ස්ලාව් ජාතිකයින්ගේ ෙගත්තම් කෙඳි තුනකින් ෙගත්තම් කළේ මන්දැයි මට කිව හැක්කේ කාටද?

ගුරුවරයා - මෙම ප්‍රශ්නයට නිවැරදිව පිළිතුරු දීමට මම ඔබට උදව් කරමි: අංක තුන පරිශුද්ධ යැයි සලකන ලද අතර පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයේ ප්‍රධාන සිදුවීම් තුනක් අදහස් විය: උපත - ජීවිතය - මරණය.

යාලුවනේ, ෙගත්තම් අදින්න අපහාසයක් ලෙස සලකන්නේ ඇයි?

ගුරුවරයා - හිසකෙස්, අපේ මුතුන් මිත්තන් විශ්වාස කළ, විශාල ඉන්ද්‍රජාලික බලයක් ඇත. ගැහැණු ළමයා ෙගත්තම් වලින් ඇදගෙන යාම අපහාසයක් විය. යාලුවනේ, ගැහැනු ළමයින් සෑම විටම එක වරහන් පැළඳ සිටියේ ඇයිදැයි මට කියන්න.

ලස්සන දිගු කෙස්, bra න ෙගත්තම් වලින් සැරසී සෑම විටම හොඳ මිතුරන්ගේ අවධානය ආකර්ෂණය විය. ගැහැනු ළමයින් ෙගත්තම් කර, කෙඳි එකින් එක උඩින් තැබූහ. විවාහ මංගල්‍ය දිනයේදී, පෙම්වතියන් ගැහැනු ළමයෙකුගේ ෙගත්තම් ලිවීම සහ ගීත ෙගත්තම් දෙකක් ෙගත්තම් කිරීම, ඒවා යටින් කෙඳි එකින් එක යටින් තැබීම. එවැනි කොණ්ඩා මෝස්තරයක් පැවසුවේ දැන් මනාලිය තනිවම නොව “තම ස්වාමිපුරුෂයා පිටුපස” සිටින බවත් පවුල තුළ ඔහුට කීකරු වන බවත්ය.

කෙඳි තුනකින්, හිසකෙස් පමණක් නොව, නූල් ද විය - ලොම්, ලිනන්.

මෙන්ගලීවා ඊ.එන්. 232-919-006

පළමු ඉඟටිය - නූල් තුනකින් වියන ලද “ඉඟටිය” උපතෙන් ටික කලකට පසු කුරුසියක් හා කමිසයක් පැළඳ සිටියදී දරුවාට බැඳ තබන ලදී. මෙම පළමු ඉඟටිය ඔහුගේ මුළු ජීවිත කාලය පුරාම, ඔහුගේ හිස් ශරීරය මත සහ ඔහුගේ කමිසයේ මුදුනේ පැළඳ සිටියේය - තවත් පටියක්, පුළුල් හා වඩා ලස්සනයි.

කිසියම් තද පිළිවෙලකට නූල් පටියක් වියන ලදී. මිනිසා විසින් නියම කරන ලද මෙම ක්‍රියාව අනුක්‍රමය මැජික් සඳහා භාවිතා කරන ලදී. නිදසුනක් වශයෙන්, හොස්ටස් නූල් වලින් ෙගත්තම් කොට එළදෙනට “පියවරෙන් පියවර”, “පියවරෙන් පියවර” නැවත ඇගේ මිදුලට පැමිණෙන ලෙස ද sentenced ුවම් කළ අතර, කාන්තාව මළුවේ එළිපත්තෙහි වියන ලද පටිය බැඳ, උදේ එළදෙන තරණය කළේය.

තිරිඟු හෝ රයි වල අන්තිම ස්පයික්ලට් අනිවාර්යයෙන්ම පිග්ටේල් සහිත ගැහැණු ළමයෙකු විසින් (“හිසකෙස් රැවුල වවා ගැනීම”) කෙතේ පොළොව සාරවත් විය.

“ෙගත්තම්” වල ළූණු සහ සුදුළූණු පොකුරු බැඳ ඒවා වියළීම හා ගබඩා කිරීම සඳහා බිත්ති මත එල්ලා තැබීම සිරිතක් විය.

අද අපට වැඩ සඳහා කතුර අවශ්‍යයි. කතුර සමඟ ආරක්ෂිත නීති නැවත කරන්න.

පළමු රීතිය. යාලුවනේ, ඔබ චිත්‍ර දෙකක් වීමට පෙර, නිවැරදි රූපය තෝරා ගත යුතුය.

(ළමයින් නිවැරදි පිළිතුර තෝරා ගනී: කතුරට සංවෘත කෙළවරින් මුදු ඉදිරියට යා යුතුය).

දෙවන රීතිය. යාලුවනේ, ඔබට නැවත පින්තූර දෙකක් ගැනීමට පෙර, ඔබට නිවැරදි රූපය තෝරා ගත යුතුය.

(ළමයින් නිවැරදි පිළිතුර තෝරා ගනී: විවෘත කෙළවරේ කතුර මේසය මත තබන්න එපා).

අධ්යාපන ator යා - මෙම නීති අමතක කර ඒවා අනුගමනය කරන්න.

3. ප්රායෝගික වැඩ

“නූල් මත කෙඳි තුනකින් රෙදි විවීමෙහි කුසලතාව වර්ධනය කිරීම” (මිනිත්තු 25)

ගුරුවරයා - ෙගත්තම් කිරීමේ තාක්ෂණය ඉතා සරල ය: එක් එක් අන්ත කෙඳි දෙක (තීරු) අනෙක් අතට අතර මැදට විසි කරනු ලැබේ. රෙදි විවීම නිරන්තරයෙන් මුද්‍රා තැබිය යුතුය.

(සිසුන්ට තනි ආධාර).

ගුරුවරයා - දැන් අපි ගැහැණු ළමයින්ගේ බෝනික්කන් රවුම් නැටුමකට එකතු කරමු.

(ළමයින් ගුරුවරයා සමඟ රවුම් නැටුම් යෙදුමක් සාදයි)

ගුරුවරයා - මෙන්න අපට එවැනි සාමූහික නිර්මාණාත්මක කාර්යයක් තිබේ.

ඔබට එය ලබා දිය හැකිය. ඇයට තවානක් අලංකාර කළ හැකිය. ස්නෝ මේඩන් ගැහැණු ළමයෙකු පිළිබඳ සුරංගනා කතාවක් මෙම පුවරුව ඔබට මතක් කර දෙනු ඇත.

ගිම්හානය රතු ය. පෙම්වතියන් තණබිම් මත ඇවිදීමට, නටන්නට නටන්නට - සහ ස්නෝ මේඩන් ඔවුන් සමඟ රැස් වූහ.

මෙන්ගලීවා ඊ.එන්. 232-919-006

පෙම්වතියන් බොහෝ වේලාවක් ඇවිද ගිය අතර, ඔවුන් ගායනා කර ගීත වාදනය කළහ.

ඔබට සෙල්ලම් කිරීමට අවශ්‍යද?

ක්රීඩාව "අත් ලේන්සුව" (උපග්රන්ථය 3)

ක්‍රීඩාවට සහභාගී වන සියලුම දෙනා රවුමක නැගී සිටිති. අත් ලේන්සුව ඇති රියදුරා රවුම වටා ගොස් එක් ක්‍රීඩකයෙකුගේ උරහිස මත තබා ඉක්මනින් රවුමක දුවන අතර, ලේන්සුව දැමූ තැනැත්තා එය අතට ගෙන රියදුරා පසුපස දිව යයි. ඔවුන් දෙදෙනාම රවුමේ නිදහස් ස්ථානයක් ගැනීමට උත්සාහ කරති.

අත් ලේන්සුවක් ඇති ක්‍රීඩකයෙකු රියදුරු සමඟ අල්ලාගෙන රවුමේ නිදහස් ඉඩක් ගැනීමට පෙර ඔහුගේ උරහිස මත ලේන්සුවක් තැබිය හැකි නම්, ඔහු නැවත රියදුරු බවට පත්වන අතර, ලේන්සුව දුන් ක්‍රීඩකයාට නිදහස් ඉඩක් ලබා ගනී. ධාවකය මුලින්ම රවුමට ඇතුළු වුවහොත්, ස්කාෆ් ඇති ක්‍රීඩකයා ඉදිරියෙන් සිටී. ඔහු රවුමක ඇවිදිමින්, යමෙකුට උරහිස මත ලේන්සුවක් තබයි, ක්‍රීඩාව දිගටම පවතී.

1. ළමයින් රවුම හරහා දිව නොයා යුතුය.
2. ධාවනය අතරතුර රවුමක සිටගෙන සිටින දෑත් සමඟ ස්පර්ශ කිරීමට ඉඩ නොදේ.
3. ස්ථාවර ක්‍රීඩකයින් ධාවකයන් ප්‍රමාද නොකළ යුතුය.
4. රියදුරු තම උරහිසට ස්කාෆ් එකක් දැමිය යුත්තේ කාටදැයි තෝරා ගන්නා අවස්ථාවේ ක්‍රීඩකයන් හැරී නොයා යුතුය.

ගුරුවරයා - සවස් වන විට ඔවුන් ගිනි කන්දක් දැල්වීමට තීරණය කළහ. රෝස්ට් දැල්ල ඉහළට නැගුනි.

ගැහැණු ළමයින් ගින්නෙන් පනින්නට පටන් ගත් අතර, ස්නෝ මේඩන් ඉහළට පැමිණීමට බිය විය. "පනින්න, ස්නෝ මේඩන්, බිය නොවන්න!" ඇය පැනලා ... දිය උනා.

අහස හරහා කෙලින්ම ඔහුගේ උපන් නිවසට පාවී ගියේ සුදු වලාකුළක් පමණි. එය තණබිම් මල් මත වැසි.

සීයා සහ ආච්චි විකෘති වූ අතර වලාකුළ පවසයි ... යාලුවනේ, වලාකුළ සීයා සහ ස්ත්‍රියට පැවසුවේ කුමක්ද? කතාව අවසන් කිරීමට උත්සාහ කරන්න.

(ළමයින් කතාවේ අවසානය සමඟ පැමිණේ: අ cry න්න එපා, දුක් නොවන්න, ශීත කාලය පැමිණේ - ඔබේ හිම මේඩන් නැවත පැමිණේ).

1. පාඩමේ අවසාන අදියර (මිනිත්තු 5)

(පාඩම අවසානයේ ළමයින්ගේ නිර්මාණාත්මක කාර්යයන් පිළිබඳ සාමූහික සාකච්ඡාවක් ඇත. ළමයින්ට සාකච්ඡා කිරීම සහ නිර්මාණාත්මක පරාවර්තනය සඳහා ප්‍රශ්න ඉදිරිපත් කෙරේ).

ගුරුවරයා - නිවසේදී එවැනි පිග්ටේල් එකක් ස්වාධීනව රෙදි විවීම සඳහා ඔබට ආශාවක් තිබේද? මට ෙගත්තම් භාවිතා කළ හැක්කේ කොතැනින්ද? (අගලක් සෑදීමේදී, පිදුරු හෝ නූල් වලින් බෝනික්කමක්, බ්රේස්ලට්, කෙස් ලේස්, දරුවෙකු සඳහා බඳ පටියක් හෝ බෝනික්කෙක්, අශ්වයෙකු සඳහා වළල්ලක්, බෑවුමකට කඹය ආදිය)

මෙන්ගලීවා ඊ.එන්. 232-919-006

ඔබ පන්තියෙන් ඉවත් වන්නේ කුමන මනෝභාවයෙන්ද?

මට කියන්න යාලුවනේ, අපේ බෝනික්කන්ගේ-ගැහැණු ළමයින්ගේ ෙගත්තම් වල නැතිවී ඇත්තේ කුමක්ද? ඇත්ත වශයෙන්ම - එකම පීත්ත පටිය, හරි. ඔබේ මනෝභාවය හොඳ නම් - පිග්ටේල් මත රතු පීත්ත පටියක් බැඳ තබන්න, මනෝභාවය එතරම් හොඳ නැතිනම් - කහ පීත්ත පටියක් පිග්ටේල් එකක ගැට ගසන්න, ඔබ දුක් වන්නේ නම් - නිල් පැහැති පීත්ත පටියක් පිග්ටේල් එකක ගැට ගසන්න.

මෙම පාඩම අවසන්, ඔබගේ කාර්යයට ස්තූතියි.